为了帮助大学生心理协会成员更好地掌握心理情景剧知识，提高情景剧编排能力，11月25日（周五）晚18：30——20：50，在北区活动中心F323室，江大校心协心理情景剧专题培训顺利开课。校心协骨干及干事皆聚于此，心理健康教育中心潘焱毓老师担任本次培训教师。

首先，潘老师向我们解释了心理情景剧是什么。心理情景剧与小品和话剧有一些相似之处：都需要演员在舞台上进行表演，具有一定的艺术性。而心理情景剧的演员更多的需要在舞台上根据剧本来还原人们在现实生活中碰到的心理问题，通过人物心理的冲突、矛盾和成长来推进剧情的发展，以带给人们思考与启发。它取自生活，贴近实际。

此外，潘老师还指出了心理剧与心理情景剧的差异。相对而言，心理剧的要求更为严格，常应用于心理咨询和治疗中；心理情景剧更注重教育性，着重为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的舞台。心理情景剧主要包含舞台、人物和内容三大构成要素，通过提出问题、分析问题、解决问题和分享感受等一般过程完成演出。

在具体介绍心理情景剧的十大技术前，潘老师先播放了一个全国优秀范例《手机世界》，剧中不乏令人捧腹大笑的部分，也有发人深省的情节。观看完毕后，大家一起讨论剧中运用到的心理剧技术，例如四白、束绳、未来投射、角色互换等。

最后，潘老师还讲到心理情景剧的特质以及优秀的心理情景剧所具备的要点。结合我校去年获奖的作品《巨人与矮子》，潘老师从剧本、角色、台词、道具等多个方面详细展开说明。

通过本次培训，同学们学到了新的知识，了解到新的领域中如此生动多彩的内容，学有所得，学有所感，便是最好的收获。潘老师希望各位成员能够积极参与到心理情景剧的制作过程中，做好充分的准备，接力奔跑，明年在更大的舞台上展示江南大学的青春风采，赓续奋斗，为江大延续新的辉煌。

培训现场 1

培训现场 2

培训现场 3

培训现场 4